Как начать онлайн-курс: первые шаги для преподавателя

Для первого онлайн-курса я выбрал бы одно действие, которое учащийся сможет выполнить в конце. В этом руководстве взял простой бюджет: два расхода, формулу и итог. Его можно объяснить на видеовстрече или в отдельном уроке, в зависимости от расписания группы.

От бюджета к первому заданию

Запишите, что участник должен уметь после занятия. Например, для урока по электронным таблицам таким результатом будет правильно заполненный простой бюджет. Это учебный пример, а не вывод исследования. Он помогает выбрать объяснения и упражнения, которые действительно нужны для выполнения работы. Остальные материалы можно оставить для следующего модуля.

В моём примере бюджета вымышленные расходы составляют 120 и 80 леев. Я запросил бы итог 200 леев и формулу, затем изменил одно значение в полученном файле. Обновившийся итог позволит проверить применение формулы.

В начале курса объясните, где открыть урок, сколько времени примерно потребуется и куда отправить задание. Проверьте оценку времени во время пробного прохождения. Коллега, который давно знает тему, справится иначе, чем новичок. Поэтому пригласите человека с подготовкой, близкой к подготовке будущих участников, и попросите его отмечать непонятные места прямо по ходу работы.

Где я разместил бы материалы

Система управления обучением, или LMS, организует доступ к курсам и учебным заданиям. В официальной документации Moodle описывается как такая система; доступны собственная установка и управляемый хостинг. Выбирать платформу удобнее после того, как понятен порядок работы над уроком и ясно, кто будет его сопровождать. Варианты Moodle описаны на https://docs.moodle.org/405/en/About_Moodle.

В демо NexiLMS на https://nexilms.com/demo я нашёл редактор, где текст и таблица размещаются в одном уроке. Использовал бы его для объяснения бюджета, оставив задание рядом с образцом. Отправку файла и получение исправлений проверил бы отдельно с ролью учащегося.

Названия файлов должны объяснять их содержание. Задание по месячному бюджету найти проще, чем Новый окончательный документ. В русской и румынской версиях сохраните одинаковую последовательность уроков, а инструкции проверьте отдельно. Перевод кнопки в интерфейсе не меняет язык прикреплённого документа. Участник должен понимать условия задания, даже если открывает его с телефона.

Сохраните пробную учётную запись слушателя. С её помощью можно повторять проверку доступа после каждого изменения урока.

Проверка до запуска

До запуска я открыл бы курс с телефона и отправил задание из пробного аккаунта. Мне важно, где останавливается новичок и понимает ли он, к кому обратиться за помощью. При выборе расписания я учитываю и разделение Cornell на занятия в реальном времени и в разное время: https://teaching.cornell.edu/teaching-resources/online-teaching/selecting-online-teaching-tools.